聖貞德中學
St. Joan of Arc Secondary School
財物安全多元文化校風改善午膳留校設施新淨插班競爭激烈救校措施
一、決策要看的
升學出口、學額與報名——決定「搏唔搏得過」的那幾件事。
Banding・教學語言・DSE 出路
Banding 同排名都係第三方口徑，唔係教育局官方分級——
教育局從來冇公布過學校分級。呢啲數字對家長影響大，所以年份同出處一齊出；
冇年份嘅 banding 就係一句傳聞。
| Banding | 2C~3A 2024 年口徑 |
|---|---|
| 教學語言 | 中英並重 （英 53.4%） |
| 全港排名 | 286 ‒ 318 第三方 |
| 區內排名 | 19 ‒ 21 第三方 |
升中派位點運作、乙部點解跟就讀小學走：升中一規則 →
中一自行分配收生準則
教育局《中學概覽》ssp2025 原文節錄——學校白紙黑字寫明看什麼、各佔多少。
物、企業、會計及財務、旅遊與款待 * 有英語延展教學活動。 中一入學、迎新活動及健康校園生活 中一入學 : 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。面試內容：中英文能力、學習態度、時事分析、課外活動等 取錄準則︰ 學業成績40% 操行20% 課外活動及獎項10% 面試表現（中英溝通能力、邏輯思維、理解能力、態度） 30%
入學與學額
| 報名窗口 2026/27 | 2026-01-02 至 2026-01-16 |
|---|
窗口未知不等於已經關閉——未收錄只代表我們未核到公開日期。
小一入學要備文件
- One recent photo (2 inches X
- 5 inches)
- A copy of the applicant's birth certificate/identification documents (e.g. HKID Card)
- S1 Admission Slip (Original Copy)
- Copies of the applicant's P5 & P6 academic reports
- Copies of other achievement certificates
- A copy of the applicant's Certificate of Baptism (Catholic)
插班／轉校要備文件
- One recent photo (2 inches X
- 5 inches)
- A copy of the applicant's birth certificate/identification documents (e.g. HKID Card)
- Copies of latest 2 years applicant's academic reports
- Copies of other achievement certificates
- A copy of the applicant's Certificate of Baptism (Catholic)
二、學校本身
教育局與學校官網的客觀資料，逐項核對過出處。
學校檔案
來源：教育局公開資料與學校官網 · 2025/26 學年
| 創校年份 | 1955 |
|---|---|
| 校訓 | 公民責任 |
| 辦學團體 | 天主教香港教區 |
| 校長 | 阮章凱先生 （教育學士，教育碩士） |
| 校監 | 全國偉先生 |
| 家長教師會 | 有 |
| 校友會 | 有 |
| 校舍面積 | 約4000平方米 |
| 地址 | 香港北角寶馬山道55號 |
| 電話 | 25785984 |
| 學校網頁 | 官網 |
班級結構
| 中一 | 3 班 |
|---|---|
| 中二 | 3 班 |
| 中三 | 3 班 |
| 中四 | 3 班 |
| 中五 | 3 班 |
| 中六 | 3 班 |
學校設施
| 學校設施 | 學校設施：設有28間標準課室及26間特別教室（包括宗教室、英文室、中華文化室、STEAM教學中心、電子教學中心、多媒體學習中心、多用途學習室、音樂室、美術室及演講廳），還有教堂、禮堂、圖書館、健身室、射箭場、運動場、籃球場，以及學生輔導室。 |
|---|---|
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺點字及觸覺平面地圖。 |
| 課室數目 | 28 |
三、家長怎麼說
論壇公開討論的提煉，逐條標明年代與樣本量。屬個別經驗，不是本站評價。
家長口碑
提煉自家長論壇公開討論 · 170 條發言 · 2011–2024 年 · 全站關於本校 20 個主題、95 條回覆。
屬家長個別經驗與觀感，不是我們的評價，也不代表學校現況。
聖貞德中學校風近年改善，由以往較差轉為正面，校園設施新淨，多元文化。插班競爭激烈，反映有一定學術要求。適合重視校風改善及多元環境的家庭，但需注意插班難度。
近年評價方向有變：校風由2018年前較差轉為2019年起明顯改善，2020年及2024年持續正面，方向性變化顯著。
校風管教2015-2024
校風近年明顯改善，2018年前曾被指較差，2019年起漸獲好評，2024年仍維持正面。校方注重校園安全，並有非華語學生，多元文化環境。
插班與收生2015
插班競爭激烈，2015年有學生需考全級頭5名才能轉往Band1C學校，亦有連續兩年考第一仍被拒的案例，反映插班門檻高。
資料局限：樣本集中於2015及2019-2024年，早年資料較少，且插班觀察點僅2015年，代表性有限。
家長常同時考慮
論壇同帖並置討論的統計，中性聚合，不代表推薦或排序。