仁濟醫院靚次伯紀念中學
Yan Chai Hospital Lan Chi Pat Memorial Secondary School
老师有心教SEN支援师生融洽无欺凌SEN学生开心行为变乖抢派位证手法受质疑
一、决策要看的
升学出口、学额与报名——决定“搏不搏得过”的那几件事。
Banding・教学语言・DSE 出路
Banding 和排名都是第三方口径，不是教育局官方分级——
教育局从来没有公布过学校分级。这些数字对家长影响大，所以年份和出处一起出；
没有年份的 banding 就是一句传闻。
| Banding | 3A 2023 年口径 |
|---|---|
| 教学语言 | 中文 （中 87.5%） |
| 全港排名 | 319 ‒ 362 第三方 |
| 区内排名 | 20 ‒ 21 第三方 |
升中派位点运作、乙部点解跟就读小学走：升中一规则 →
中一自行分配收生准则
教育局《中学概览》ssp2025 原文节录——学校白纸黑字写明看什么、各占多少。
别订定教学语言/校本课程 : - * 有英语延展教学活动。 中一入学、迎新活动及健康校园生活 中一入学 : 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。 收生准则：学业30%， 操行20%， 课外活动25%， 面试表现25%。
入学与学额
| 报名窗口 2026/27 | 2026-01-02 至 2026-01-16 |
|---|
窗口未知不等于已经关闭——未收录只代表我们未核到公开日期。
二、学校本身
教育局与学校官网的客观资料，逐项核对过出处。
学校档案
来源：教育局公开资料与学校官网 · 2025/26 学年
| 创校年份 | 1996 |
|---|---|
| 校训 | 尊仁济世 |
| 办学团体 | 仁济医院 |
| 校长 | 刘世苍校长 （香港大学理科硕士，曾获颁「全国优秀科技教师奖」、「基础教育国家级教学成果奖」、「行政长官卓越教学奖」、「香港特别行政区政府教育局优秀表现奖」、「优异教育行政人员奖」） |
| 校监 | 冯卓能先生， MH |
| 家长教师会 | 有 |
| 校友会 | 有 |
| 校舍面积 | 约5850平方米 |
| 地址 | 新界将军澳毓雅里十号 |
| 电话 | 27029033 |
| 学校网页 | 官网 |
班级结构
| 中一 | 3 班 |
|---|---|
| 中二 | 3 班 |
| 中三 | 3 班 |
| 中四 | 3 班 |
| 中五 | 3 班 |
| 中六 | 3 班 |
学校设施
| 学校设施 | 教室设有空调、储物柜及光纤网络，多个特别室：包括多媒体学习中心、语言实验室、3间电脑室、5间实验室、学生资源中心及戏剧室等。另有教师资源中心及创客教育教师培训中心。配合发展创新科技艺术教育(STEAM)，推行相关课程改革，引入最先进「选择性激光烧结立体打印」技术、镭射切割、人工智能及编程等课程，并以「创客空间」(LCP Makerspace)的概念发展原来的设计与科技室，期望能逐步发展成为推动区内STEAM教育的中心，籍此提升学生的科技知识﹑能力和态度。 |
|---|---|
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。 |
| 课室数目 | 29 |
三、家长怎么说
论坛公开讨论的提炼，逐条标明年代与样本量。属个别经验，不是本站评价。
家长口碑
提炼自家长论坛公开讨论 · 69 条发言 · 2007–2024 年 · 全站关于本校 15 个主题、134 条回复。
属家长个别经验与观感，不是我们的评价，也不代表学校现况。
该校口碑随年代变化：早年校风及师资负评多，近年（2020后）有改善，尤其SEN支援获好评。适合重视关爱、对SEN有支援需求的家长，但需注意收生手法争议及师资稳定性。
近年评价方向有变：校风及教学口碑由2007年负面转向2020年后正面，尤其SEN支援获好评，显示学校近年有改善。
校风管教2007-2020
2007年校风负评多，有学生吸烟讲粗口；2020年后有改善，SEN学生读得开心无欺凌，校风转好。
师资与教学2007-2024
2007年教师流失率高、质素参差；2012-2013年有老师获赞有爱心；2018年代课多；2024年老师有心教，支援SEN。
插班与收生2014-2015
2014-2015年收生手法积极甚至受质疑，如游说留校、抢派位证，反映收生压力大。
资料局限：样本分散于2007-2024年，各年观察点少，且部分年代（如2016-2019）缺乏校风及收生评论，整体代表性有限。
特殊教育支援（SEN）
家长论坛公开讨论的提炼 · 11 条发言。
SEN 支援逐年逐生不同，实际安排请直接向学校查询。
学校对SEN学生态度正面，有专门支援老师，训导主任主动协助功课，校风和谐，但家长反映中学支援有限，需靠学校包容关爱。
专门SEN支援老师训导主任课业辅导
有家长反映训导主任经常主动帮助学生解决功课问题，老师团队用心教学（2013）。
有家长指出学校有专门支援SEN的老师，师生关系融洽，学生返学开心（2024）。
有家长表示中学对ADHD等支援有限，建议找包容关爱学校（2019）。
家长常同时考虑
论坛同帖并置讨论的统计，中性聚合，不代表推荐或排序。