何東中學
Hotung Secondary School
校风宽松学业压力分流教师有热诚资源受限面试机会人人有校友加分学额分配不均母语授课为主
一、决策要看的
升学出口、学额与报名——决定“搏不搏得过”的那几件事。
Banding・教学语言・DSE 出路
Banding 和排名都是第三方口径，不是教育局官方分级——
教育局从来没有公布过学校分级。这些数字对家长影响大，所以年份和出处一起出；
没有年份的 banding 就是一句传闻。
| Banding | 2C 2024 年口径 |
|---|---|
| 教学语言 | 中文 （中 71.1%） |
| 全港排名 | 247 ‒ 284 第三方 |
| 区内排名 | 10 第三方 |
| 达 33222 比例 | 28.9% 2024 DSE |
| 升读学士 | 23.7% |
| 升读副学位 | 42.1% |
同期全港平均达33222的比例是 44.89%——这是全港数，不是本校数。 33222 是文凭试入大学的最低门槛（中英数通识／公民各科的最低等级组合）。
升中派位点运作、乙部点解跟就读小学走：升中一规则 →
中一自行分配收生准则
教育局《中学概览》ssp2025 原文节录——学校白纸黑字写明看什么、各占多少。
订定教学语言/校本课程 : 数学 * 有英语延展教学活动。 中一入学、迎新活动及健康校园生活 中一入学 : 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。中一自行分配学位之取录标准包括面试（25%）、申请学生的成绩次第名单（由教育局提供）（20%）、操行（15%）、校内成绩（15%）、课外活动及服务（10%）、有姊姊或父母曾在本校就读（10%）、奖项（5%）。
入学与学额
小一入学要备文件
- 中学派位证 (Allocation Slip); 小五及小六成绩表; 学业成绩以外之服务、出色表现及奖项资料，如课外活动资料(琴试、校际朗诵比赛、学界运动比赛等)、参与学校服务之资料(班长、风纪、图书馆服务员、车长等)。(如适用)
二、学校本身
教育局与学校官网的客观资料，逐项核对过出处。
学校档案
来源：教育局公开资料与学校官网 · 2025/26 学年
| 创校年份 | 1953 |
|---|---|
| 校训 | 正义与真理 |
| 办学团体 | 政府 |
| 校长 | 邵锦嫦女士 （香港中文大学文学士，香港中文大学教育文凭） |
| 校监 | 沈穗美女士（首席教育主任）（专业发展及培训） |
| 家长教师会 | 有 |
| 校友会 | 有 |
| 校舍面积 | 约12300平方米 |
| 地址 | 香港铜锣湾嘉宁径1号 |
| 电话 | 25775433 |
| 学校网页 | 官网 |
班级结构
| 中一 | 3 班 |
|---|---|
| 中二 | 3 班 |
| 中三 | 2 班 |
| 中四 | 3 班 |
| 中五 | 4 班 |
| 中六 | 4 班 |
学校设施
| 学校设施 | 校园宽敞幽静，正校及分校座落于嘉宁径两旁，有礼堂3个、操场2个、课室27间、STEAM学习中心、科学实验室4间、科技与生活室4间、美术室2间、医疗室2间及辅导室2间；另有升学及就业指导中心、图书馆、学生活动中心、音乐室2间、陶艺室、英语角、多媒体学习室、地理室、地理信息系统中心及4间资讯科技教室。 |
|---|---|
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 本校为有特殊学习困难的学生在测验考试时提供加时安排，并为有需要的学生，安排使用读屏软件及中文语音转换文字软件等。 |
| 课室数目 | 27 |
三、家长怎么说
论坛公开讨论的提炼，逐条标明年代与样本量。属个别经验，不是本站评价。
家长口碑
提炼自家长论坛公开讨论 · 978 条发言 · 2005–2021 年 · 全站关于本校 28 个主题、215 条回复。
属家长个别经验与观感，不是我们的评价，也不代表学校现况。
何东中学为湾仔区Band 2学校，校风正常宽松，初小功课量少，高中学业压力分流明显。面试机会平等，插班有机会。师资有热诚但资源受限。适合重视均衡发展、不追求顶尖学术的家庭。
校风管教2014-2020
校风整体正常，属Band 2学校，未见负面评语。2014年家长评价正常，2017年学生行为正常，校风宽松，放学后聚餐厅多因补习前进食。2020年有家长称老师评价何东比培德好，但属个人转述。
功课压力2007-2017
2007年小一及小二功课量不多，学生有较多自由时间。2017年英文班学生努力，成绩一般者修副学位或放弃DSE，学业压力分流明显。整体功课压力因班别而异，初小较轻松。
面试文化2015
2015年自行阶段任何人入表均有面试机会，校友有加分；面试日期与真光撞期需取舍。面试机会相对平等，但需注意时间冲突。
插班与收生2005-2015
2005年叩门需备诚意信及成绩、操行、课外活动证明；若失败可于开学后数天或下学期初插班，成功率较高。2015年湾仔区乙部提供约60个学额，中西区及南区学额较少，选校策略需考虑校网。
师资与教学2014-2017
2014年中一至中三主要母语授课，部分科目按班别以英语教学；获教育局拨款增聘全职老师，成立就业指导中心，生涯规划延伸至初中。2017年有旧生与现职教师交流，感觉有热诚，但学校沦为Band2，收生仅B2生，资源受限。
资料局限：观察点集中于2005-2020年，近年样本较少，且部分评论属个人转述，代表性有限。
面试情报
⚠️ 近年无新面试情报，以下全部是较早年份的家长分享，形式可能已变 · 共 57 条发言
小一入学 2005-2008
面试注重礼貌、自信及对学校的喜爱，形式不固定。
- 注重有问必答、礼貌、自然自信（2005）
- 需表现开心喜欢学校（2008）
- 后补面试需准备（2007）
中一入学 2015-2017
自行分配学位人人有面试机会，只设一轮，不考学术，重视礼貌、态度、沟通及应变能力。
- 自行阶段人人有得见，与真光同日面试需二选一；校友有加分（2015）
- 面试考虑礼貌、态度、沟通及应变能力，不考学术；只设一轮面试（2017）
家长提到的准备方向
- 训练孩子礼貌及自信，回答问题时保持眼神接触。
- 模拟面试，练习沟通及应变能力。
- 了解学校特色，表达对学校的喜爱。
- 如与其他学校面试撞期，提前决定优先次序。
- 校友子女可善用加分优势。
观察点年份较旧（2005-2017），近年形式可能已变，建议参考最新资讯。
特殊教育支援（SEN）
家长论坛公开讨论的提炼 · 16 条发言。
SEN 支援逐年逐生不同，实际安排请直接向学校查询。
何东中学对SEN学生态度正面，提供考试调适等支援，但资源有限。家长反映学校有教无类，但个别支援细节不足。
延长考试时间包容态度
有家长反映学校对读写障碍学生提供延长考试时间等支援（2006）。
有家长表示学校对活跃学生也有教无类，但未提及具体措施（2006）。
有家长提到学校对专注力不足学生包容，但需家长督促学习（2012）。
有家长指出学校资源不多，但曾成功栽培SEN学生考获佳绩（2012）。
家长常同时考虑
论坛同帖并置讨论的统计，中性聚合，不代表推荐或排序。