東華三院馬振玉紀念中學
TWGHs C.Y. Ma Memorial College
老师流失受关注环境单纯注重品行社工支援寄宿忧虑校风一般课后补课职业训练课程
一、决策要看的
升学出口、学额与报名——决定“搏不搏得过”的那几件事。
Banding・教学语言・DSE 出路
Banding 和排名都是第三方口径，不是教育局官方分级——
教育局从来没有公布过学校分级。这些数字对家长影响大，所以年份和出处一起出；
没有年份的 banding 就是一句传闻。
| Banding | 3B 2023 年口径 |
|---|---|
| 教学语言 | 中文 （中 100.0%） |
| 全港排名 | 363 ‒ 367 第三方 |
| 区内排名 | 30 第三方 |
| 达 33222 比例 | 4% 2023 DSE |
| 升读学士 | 4% |
| 升读副学位 | 40% |
同期全港平均达33222的比例是 42.40%——这是全港数，不是本校数。 33222 是文凭试入大学的最低门槛（中英数通识／公民各科的最低等级组合）。
升中派位点运作、乙部点解跟就读小学走：升中一规则 →
中一自行分配收生准则
教育局《中学概览》ssp2025 原文节录——学校白纸黑字写明看什么、各占多少。
别订定教学语言/校本课程 : - * 有英语延展教学活动。 中一入学、迎新活动及健康校园生活 中一入学 : 本校接受中一自行分配学位申请。本校参加中学学位分配办法的统一派位（适用于2026 年9月升读中一）。全港收生，本校于2015年起接受自行分配学位申请。 评分准则：学业成绩及行为操守 [40%]、课外活动及社区服务 [30%]、面试表现及其他 [30%]。
入学与学额
| 报名窗口 2026/27 | 2026-01-02 至 2026-01-16 |
|---|
窗口未知不等于已经关闭——未收录只代表我们未核到公开日期。
小一入学要备文件
- 已填妥并贴上近照的申请表及*个人成长计划书；
- 学校成绩表正本(作核对用)及副本(最近两年)；
- 学生及父母香港身份证(作核对用)及副本；
- 住址证明(水费、电费单等)；
- 单程通行证(单程证)副本(新来港学童适用)；
- 若曾转介作评估，请附评估报告副本；
- 课外活动纪录及/或获奖证书正本(作核对用)及副本；
- 毋须递交任何推荐信。
二、学校本身
教育局与学校官网的客观资料，逐项核对过出处。
学校档案
来源：教育局公开资料与学校官网 · 2025/26 学年
| 创校年份 | 1994 |
|---|---|
| 校训 | 勤、俭、忠、信 |
| 办学团体 | 东华三院 |
| 校长 | 赖珮贤女士 （理学士、教育文凭、理学硕士、文学硕士） |
| 校监 | 何猷启先生 |
| 家长教师会 | 有 |
| 校友会 | 有 |
| 校舍面积 | 约6200平方米 |
| 地址 | 新界元朗坳头友善街 |
| 电话 | 24439833 |
| 学校网页 | 官网 |
班级结构
| 中一 | 3 班 |
|---|---|
| 中二 | 3 班 |
| 中三 | 3 班 |
| 中四 | 3 班 |
| 中五 | 4 班 |
| 中六 | 4 班 |
学校设施
| 学校设施 | 全校课室、特别室及学校礼堂已装置空调设备及铺设固网及无线上网服务，以配合各科的电子教学活动需要。本校亦设有实验室两间、创艺实验室、图书馆、多媒体学习室、英语自学中心、家政室（衣饰）、家政室（膳食）、音乐室、视觉艺术室、多用途活动室、学生自学中心、学生会室、会议室、社工室两间、校园电视台、医疗室、食物部、校务处及停车场等设施。此外，本校近年亦增建体适能训练中心及鉴证实验室，为学生提供更多元化的学习平台。本校另设有宿舍，楼高六层，共提供一百二十个宿位。设施包括：饭堂、温习室及每层附设学生休息室等，欢迎家长申请。如须进一步资料，请浏览本校网页。 |
|---|---|
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道及畅通易达升降机。 |
| 课室数目 | 24 |
三、家长怎么说
论坛公开讨论的提炼，逐条标明年代与样本量。属个别经验，不是本站评价。
家长口碑
提炼自家长论坛公开讨论 · 24 条发言 · 2012–2024 年 · 全站关于本校 8 个主题、57 条回复。
属家长个别经验与观感，不是我们的评价，也不代表学校现况。
该校为band 3中学，校风评价随年代波动，早年获赞关爱纯朴，2017年出现负评，近年再转正面。教学支援充足（补课、补底班），但老师流动性高。适合重视关爱、需额外学业支援的家庭，惟需留意学校缩班及前景问题。
校风管教2012-2020
校风评价随年代波动：2012-2013年获赞关爱、纯朴，师生关系良好；2017年出现负评，指学生打架、对老师不客气；2019-2020年再转正面，强调注重品行、有社工支援。整体管教趋严，但稳定性存疑。
功课压力2013-2017
中一放学后有约1小时补课，设补底班，并须参加制服团体，课业支援充足但时间投入较多。观察点集中于2013及2017年，未见明显变化。
师资与教学2012-2017
2012-2013年获赞老师有耐心、小班教学，新校长上任后管理转严；2017年则指老师流动性高、常更换，班级人数少。师资稳定性成疑，但教学支援（补习班）持续获认可。
资料局限：观察点集中于2012-2013及2017年，近年样本少；2019-2020年仅校风相关，2024年仅插班相关，整体覆盖不均。