聖公會聖十架小學
S.K.H. Holy Cross Primary School
校舍新净评估代替考试周六补课校长关爱操练多功课量适中升中成绩待提升普教中
一、决策要看的
升学出口、学额与报名——决定“搏不搏得过”的那几件事。
入学与学额
58
小一统一派位学额
2026 教育局公布・暂定
2026 教育局公布・暂定
34
所属校网
「统一派位学额」是自行分配阶段跑完之后剩下的学额，
教育局注明属暂定、会调整——它不是自行那一轮的分母。自行阶段全港
每人只可报一间；那一轮真正该看的是甲类（世袭）与乙类（计分）的分配，
见上面「小一自行分配 · 竞争情况」。
二、学校本身
教育局与学校官网的客观资料，逐项核对过出处。
学校档案
来源：教育局公开资料与学校官网 · 2025/26 学年
| 创校年份 | 2015 |
|---|---|
| 校训 | 非以役人，乃役于人 |
| 办学团体 | 圣公宗（香港）小学监理委员会有限公司 |
| 校长 | 陈颂康先生 |
| 校监 | 刘荣佳牧师 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 上课时间 | 全日 |
| 校车 | 保姆车 |
| 家长教师会 | 有 |
| 校友会 | 有 |
| 校舍面积 | 约6800平方米 |
| 地址 | 九龙九龙城沐虹街9号 |
| 电话 | 23204931 |
| 学校网页 | 官网 |
班级结构
| 小一 | 5 班 |
|---|---|
| 小二 | 5 班 |
| 小三 | 5 班 |
| 小四 | 5 班 |
| 小五 | 5 班 |
| 小六 | 5 班 |
收费
| 家长教师会会费 2025/26 | 50 |
|---|---|
| 非标准项目的核准收费 2025/26 | $310 |
学校设施
| 其他 | 智能阅读角、多用途室、多用途场地、圣经花园、户外教室、跑道、农耕地、蝴蝶园、球场、雨天操场、草地。 |
|---|---|
| 图书馆数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间、触觉引路带及畅通易达的公共询问或服务柜台。 |
| 特别室 | 小圣堂、学生活动中心、校园电视台、十架厨艺中心、电脑室、音乐室、视艺室、常识室、语言室、辅导室。 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 课室数目 | 30 |
三、家长怎么说
论坛公开讨论的提炼，逐条标明年代与样本量。属个别经验，不是本站评价。
家长口碑
提炼自家长论坛公开讨论 · 116 条发言 · 2014–2024 年 · 全站关于本校 29 个主题、387 条回复。
属家长个别经验与观感，不是我们的评价，也不代表学校现况。
圣公会圣十架小学由两校合并而成，初期经历磨合期，老师质素参差，对SEN支援不足，功课压力大；2016年起校风转趋正常，校长关爱，2021年功课量趋缓。学校转型中，校舍新净，吸引区内家庭，适合重视校舍环境、能接受适度功课压力的家庭，但对SEN支援需再观察。
近年评价方向有变：2015-2017年功课量明显增加，2021年趋缓，小一改为评估；校风由初期混乱转为2016年后正常，显示学校逐步调整政策。
校风管教2014-2017
合并初期（2014-2015）新调入老师对SEN学生不友善，有体罚疑云，校方处理消极；2016年起班主任关爱，校风正常，校长重视学习态度，不强调成绩奖项。
功课压力2015-2021
2015年小一功课量与传统谷校相若，TSA期间缩短食饭时间及周六操练；2017年转型变谷，每日4-6份功课，四年级起操练多；2021年功课量趋缓，小一第一学期不考试改为评估。
面试文化2016
2016年叩门面试由三位老师进行，家长感觉学校有意转型，但样本有限，未见明显面试文化特色。
插班与收生2015-2024
合并后由45网转入34网，学位竞争大，学校为提升竞争力减少SEN支援；2016年自行20分稳入，15分需抽签；2024年乙一未必收得完，校舍新净吸引附近居民。
师资与教学2015-2017
合并初期部分老师教学hea、EQ低，当众辱骂学生，亦有老师主动致电家长讲解；2017年教师团队偏年轻，训导主任威严但课堂风趣，整体有严有慈，英语及国语水平一般。
资料局限：样本集中于2015-2017年合并初期，近年（2021-2024）观察点较少，且讨论多来自家长主观感受，可能偏向负面。
特殊教育支援（SEN）
家长论坛公开讨论的提炼 · 13 条发言。
SEN 支援逐年逐生不同，实际安排请直接向学校查询。
学校早年以融合教育闻名，但合并后新校长上任后SEN支援明显倒退，家长反映老师态度转差、缺乏包容，甚至有踢学生等不当行为。
融合教育先导个别跟进老师（已取消）
有家长反映合并前日修小学以强SEN教育著称，但新校方针改变后，SEN支援大幅减少（2014-2015）。
有家长指出学校因过去收生不足而对SEN学生较包容，但近年为提升竞争力，支援减少（2015）。
有家长表示孩子在校曾获老师个别跟进，进步显著，但新校长上任后取消所有跟进老师（2015）。
有家长投诉学校为应付TSA，缩短午餐时间至25分钟，导致孩子因吃不完而被责备（2015）。
有家长反映老师会用脚踢SEN学生，令孩子害怕上学（2015）。
有家长指出SEN学生自言自语等普通行为会被老师大声责骂，缺乏包容（2015）。
有家长表示部分老师对SEN学生仍有关顾和包容，但整体氛围转差（2015）。
有家长提到学校管理层注重学术，但曾要求学生将吃剩午餐带回家，做法不合理（2021）。
家长常同时考虑
论坛同帖并置讨论的统计，中性聚合，不代表推荐或排序。