佛教黃焯菴小學
Buddhist Wong Cheuk Um Primary School
学术水平一般功课压力需支援插班流动双班主任制关爱品德教育多元参与机会插班机会存在功课量适中
一、决策要看的
升学出口、学额与报名——决定“搏不搏得过”的那几件事。
小一自行分配 · 竞争情况
教育局逐年公布的学额（2019–2026）。 「竞争」在这里净系指自行阶段的供求——学校收不收得满、有没有超出法定配额；
不是讲学校好不好，也不是讲你入不入到（往年计分切线全港没人公开）。
竞争较松
自行8 年里 7 年收不满
10
计分位（乙类）至少
总学额 × 20%，教育局下限
总学额 × 20%，教育局下限
50
2026 小一总学额
36
统一派位学额
112019
72020
62021
02022
72023
72024
72025
112026
数字＝实际统一学额 减 法定一半。 正数＝自行没收满，剩下的拨到统一；负数＝自行占用超过一半。
2019–2026 大部分年份自行阶段都收不满，剩余的学额拨入统一派位。 有一两年例外，下注前核对最近那一年。
升中派位去向
学校公开的毕业生去向。
全港只有少数学校公开这组数字，没有公开不等于去向差。
毕业生去了 9 间中学，其中
3 间是 Band 1（50%）：中華基金中學、香港真光中學、聖公會鄧肇堅中學。
Band 由我们库内那间中学的 DSE 记录读出，属第三方口径，非教育局官方分级；9 间里面 6 间对得上我们的中学库。
毕业生去了哪些中学——按第三方 Banding 分组。 「间」是中学间数，「人」是本校毕业生人数。 Banding 非教育局官方分级，属第三方口径。
未标示组别
4 间中学
蜜保锋中學、嘉諾撤聖方清各書皖、香港鄧镜波書腕2B、佛教黃鳳锡中學（本校一條龍中學）
二、学校本身
教育局与学校官网的客观资料，逐项核对过出处。
学校档案
来源：教育局公开资料与学校官网 · 2025/26 学年
| 创校年份 | 1959 |
|---|---|
| 校训 | 明智显悲 |
| 办学团体 | 香港佛教联合会 |
| 校长 | 何倩仪女士 |
| 校监 | 释演慈女法师 |
| 一条龙中学 | 佛教黄凤翎中学 |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 上课时间 | 全日 |
| 校车 | 校巴 |
| 家长教师会 | 有 |
| 校友会 | 有 |
| 校舍面积 | 约2000平方米 |
| 地址 | 香港铜锣湾东院道11号 |
| 电话 | 25762638 |
| 学校网页 | 官网 |
班级结构
| 小一 | 1 班 |
|---|---|
| 小二 | 1 班 |
| 小三 | 1 班 |
| 小四 | 1 班 |
| 小五 | 2 班 |
| 小六 | 1 班 |
收费
| 家长教师会会费 2025/26 | $50 |
|---|---|
| 非标准项目的核准收费 2025/26 | $380 |
学校设施
| 其他 | 鱼菜共生设备、无线网络、互动电子屏幕、图书墙、星空隧道、数码星象馆、AI机械人、FLEXI便携式虚拟实境应用系统。 |
|---|---|
| 图书馆数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机、视像火警警报系统及为听障学生购置无线调频系统。 |
| 特别室 | 图书馆、音乐及舞蹈室、英语活动室、视觉艺术室、STREAM学习室、学生活动室、乐游室、游戏治疗室、校园电视台、天文室、天台花园。 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 课室数目 | 12 |
三、家长怎么说
论坛公开讨论的提炼，逐条标明年代与样本量。属个别经验，不是本站评价。
家长口碑
提炼自家长论坛公开讨论 · 470 条发言 · 2012–2021 年 · 全站关于本校 21 个主题、423 条回复。
属家长个别经验与观感，不是我们的评价，也不代表学校现况。
佛教黄焯庵小学是一所关爱型学校，校长亲力亲为，教师有爱心，小班教学，功课压力适中，适合重视品德教育和双职家长。但学术水平一般，升中派位英中人数少，可能不适合追求学术卓越的家庭。
校风管教2012-2021
校风关爱，校长亲力亲为，重视品德教育，对SEN学生有支援，但学术水平一般，升中派位英中人数少。
功课压力2017-2020
功课量适中，一小时内完成，重质不重量，全年三次考试，学生读得轻松。
插班与收生2015-2020
有插班机会，学校曾开插班生家长会，小六有插班生，但插班流动性一般。
师资与教学2013-2020
小班教学，双班主任制，主科双老师制，师资比例高，教师有爱心，获奖项，能将普通学生教至超班。
资料局限：观察点集中于2012-2021年，近年样本较少，且部分讨论涉及他校比较，可能影响判断。
特殊教育支援（SEN）
家长论坛公开讨论的提炼 · 23 条发言。
SEN 支援逐年逐生不同，实际安排请直接向学校查询。
学校对SEN学生态度正面，接纳度高，资源充足，教师经验丰富，但SEN学生比例较高。
小班教学双老师课堂课后支援一条龙升中电子教学设备
有家长反映老师直接告知课室桌上贴有提示标语，用于提醒过度活跃或自闭症学生（2016）。
有家长参观后表示SEN学生较多，但老师经验丰富，有能力应付，且师生有爱心（2015）。
有家长指出学校小班教学，中英数三科可安排两位老师一同上课，资源充足（2015）。
有家长分享学校推行融合教育，做到有教无类，并培养出品学兼优学生（2017）。
有家长提及学校曾被认为收较多特殊小朋友，但老师团队有爱心，教材与其他学校相若（2013）。
有家长反映校长接纳SEN学生，但校长请辞后令其犹豫是否选校（2018）。
有家长表示学校硬体一般，但新任校长有改革决心（2015）。
有家长指出学校一条龙升中，并有附属青少年中心提供课后支援（2012）。
家长常同时考虑
论坛同帖并置讨论的统计，中性聚合，不代表推荐或排序。