五邑工商總會學校
Five Districts Business Welfare Association School
校风关爱新移民多录取率低面试机会少报名费争议
一、决策要看的
升学出口、学额与报名——决定“搏不搏得过”的那几件事。
小一自行分配 · 竞争情况
教育局逐年公布的学额（2019–2026）。 「竞争」在这里净系指自行阶段的供求——学校收不收得满、有没有超出法定配额；
不是讲学校好不好，也不是讲你入不入到（往年计分切线全港没人公开）。
竞争较松
自行年年收不满
15
计分位（乙类）至少
总学额 × 20%，教育局下限
总学额 × 20%，教育局下限
75
2026 小一总学额
66
统一派位学额
322019
282020
362021
382022
242023
302024
202025
282026
数字＝实际统一学额 减 法定一半。 正数＝自行没收满，剩下的拨到统一；负数＝自行占用超过一半。
2019–2026 每年自行阶段都收不满，剩余的学额拨入统一派位。
入学与学额
66
小一统一派位学额
2026 教育局公布・暂定
2026 教育局公布・暂定
15
自行・计分位至少
总学额 × 20%
总学额 × 20%
40
所属校网
「统一派位学额」是自行分配阶段跑完之后剩下的学额，
教育局注明属暂定、会调整——它不是自行那一轮的分母。自行阶段全港
每人只可报一间；那一轮真正该看的是甲类（世袭）与乙类（计分）的分配，
见上面「小一自行分配 · 竞争情况」。
| 报名窗口 2025/26 | 2025-06-10 |
|---|
窗口未知不等于已经关闭——未收录只代表我们未核到公开日期。
小一入学要备文件
- 本港出生儿童： 香港出世纸副本一份 非本港出生儿童： 出世纸副本一份、单程证、回港证等居港证明文件副本一份 家长或监护人身份证或其他身份证明文件副本一份 自行分配学位及统一派位选择学校表格副本一份 幼稚园高班成绩表或评估表的副本一份 申请学童证件相片两张 教育局「小一注册证」副本一份 「小一叩门生入学」申请表 (下载) 或于申请当天填写 学生个人资料册 Portfolio（如有）
二、学校本身
教育局与学校官网的客观资料，逐项核对过出处。
学校档案
来源：教育局公开资料与学校官网 · 2025/26 学年
| 创校年份 | 1957 |
|---|---|
| 校训 | 明道律己 |
| 办学团体 | 香港五邑工商总会 |
| 校长 | 宗燕芬女士 |
| 校监 | 甄文辉先生 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 上课时间 | 全日 |
| 校车 | 保姆车 |
| 家长教师会 | 有 |
| 校友会 | 有 |
| 校舍面积 | 约2000平方米 |
| 地址 | 九龙深水埗永康街70号 (近苏屋邨) |
| 电话 | 23071017 |
| 学校网页 | 官网 |
班级结构
| 小一 | 1 班 |
|---|---|
| 小二 | 2 班 |
| 小三 | 3 班 |
| 小四 | 2 班 |
| 小五 | 3 班 |
| 小六 | 3 班 |
收费
| 家长教师会会费 2025/26 | $30 |
|---|---|
| 非标准项目的核准收费 2025/26 | $350 |
学校设施
| 其他 | 本校一楼设有攀石墙、五邑绿化墙和五邑星光大道，二楼设有故宫文化长廊，另外全校课室设有电脑和电子白板。 |
|---|---|
| 图书馆数目 | 1 |
| 操场数目 | 2 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间及加强辅导课室和言语治疗室。 |
| 特别室 | STEAM创科教室、英语室、音乐舞蹈室、活动室、视艺室、图书馆、辅导教室、校园电视台、游戏室。 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 课室数目 | 18 |
三、家长怎么说
论坛公开讨论的提炼，逐条标明年代与样本量。属个别经验，不是本站评价。
家长口碑
提炼自家长论坛公开讨论 · 80 条发言 · 2013–2019 年 · 全站关于本校 14 个主题、90 条回复。
属家长个别经验与观感，不是我们的评价，也不代表学校现况。
该校过往收生不足，曾大量招收新移民插班生，导致文化差异及教师流失。近年观察点少，但校风关爱，功课量中等。适合注重关爱氛围、不介意多元文化背景的家庭。
面试文化2014
面试机会不均，部分申请者仅获轮候，但仍收报名费，引起质疑。面试形式为家长与老师倾谈，小朋友玩玩具测试小肌肉及反应，录取率低。
插班与收生2016
十年前收生不足时，校长大量招收新移民插班生，一学期收几十人，导致文化差异大，老师大量离职。
功课压力2017
小四学生每日约8样功课，成绩好的可两小时完成，慢的会做到很晚，压力中等。
校风管教2017
学生多为新移民，被形容为「第一收容所」，但整体关爱，校风不算差。
资料局限：观察点集中于2014-2017年，样本偏少，且无近年数据，代表性有限。