聖公會基愛小學
S.K.H. Kei Oi Primary School
升中数据佳校风细节不明贴心安排学术适中学生开心校舍新大特殊需要学生多校长家访
一、决策要看的
升学出口、学额与报名——决定“搏不搏得过”的那几件事。
小一自行分配 · 竞争情况
教育局逐年公布的学额（2019–2026）。 「竞争」在这里净系指自行阶段的供求——学校收不收得满、有没有超出法定配额；
不是讲学校好不好，也不是讲你入不入到（往年计分切线全港没人公开）。
竞争较松
自行8 年里 5 年收不满
25
计分位（乙类）至少
总学额 × 20%，教育局下限
总学额 × 20%，教育局下限
125
2026 小一总学额
88
统一派位学额
62019
42020
152021
162022
02023
02024
02025
262026
数字＝实际统一学额 减 法定一半。 正数＝自行没收满，剩下的拨到统一；负数＝自行占用超过一半。
2019–2026 大部分年份自行阶段都收不满，剩余的学额拨入统一派位。 有一两年例外，下注前核对最近那一年。
入学与学额
88
小一统一派位学额
2026 教育局公布・暂定
2026 教育局公布・暂定
25
自行・计分位至少
总学额 × 20%
总学额 × 20%
40
所属校网
「统一派位学额」是自行分配阶段跑完之后剩下的学额，
教育局注明属暂定、会调整——它不是自行那一轮的分母。自行阶段全港
每人只可报一间；那一轮真正该看的是甲类（世袭）与乙类（计分）的分配，
见上面「小一自行分配 · 竞争情况」。
| 报名窗口 2026/27 | 2025-09-18 至 2025-09-26 |
|---|
窗口未知不等于已经关闭——未收录只代表我们未核到公开日期。
小一入学要备文件
- 已填妥的「小一入学申请表」
- 家长/监护人的身份证 (正本和副本)
- 家长/监护人所申报的居住地址证明文件（正本和副本） * 该文件上的姓名须与家长/监护人的姓名相同，否则需有文件证明户主与家长之亲属关系。 * 必须是最近期(三个月内)，包括但不限于已盖厘印租约、差饷单、公屋租约、水费单、电费单、煤气单、住宅电话费单。(银行信件及手提电话收费单-不属于居住地址证明文件)
- 申请儿童的出生证明书（正本和副本）
- 回邮长信封 1 个 (请写上学生姓名及地址，并贴上 $2.2 邮票)或缴交 $3 由本校代办
插班／转校要备文件
- 学生证件资料副本(如适用)：香港出世纸 / 出生证明 / 单程证 / 回港证 / 签证身份书 / 入境许可证 / 其他(须注明)
- 学生相片1张 (张贴于申请表上)
- 学生(最近2次)成绩表副本
- 家长身份证明文件副本
- 回邮长信封1个 (贴上 $2邮票)
二、学校本身
教育局与学校官网的客观资料，逐项核对过出处。
学校档案
来源：教育局公开资料与学校官网 · 2025/26 学年
| 创校年份 | 1958 |
|---|---|
| 校训 | 非以役人乃役于人 |
| 办学团体 | 圣公宗（香港）小学监理委员会有限公司 |
| 校长 | 张乐霈女士 |
| 校监 | 李一帆牧师 |
| 一条龙中学 | - |
| 直属中学 | - |
| 联系中学 | - |
| 上课时间 | 全日 |
| 校车 | 校巴 |
| 家长教师会 | 有 |
| 校友会 | 有 |
| 校舍面积 | 约1630平方米 |
| 地址 | 九龙深水埗广利道15号 |
| 电话 | 23862463 |
| 学校网页 | 官网 |
班级结构
| 小一 | 4 班 |
|---|---|
| 小二 | 4 班 |
| 小三 | 4 班 |
| 小四 | 4 班 |
| 小五 | 4 班 |
| 小六 | 5 班 |
收费
| 家长教师会会费 2025/26 | $30 |
|---|---|
| 非标准项目的核准收费 2025/26 | 每学期$120用作改善及优化学校设施 |
学校设施
| 其他 | 全校装设空调，课室及特别室设电脑红外线扩音系统、无线上网及投影机，所有课室设有电子互动白板及蚊灯，另设紫外线消毒饮水器供学生使用。 |
|---|---|
| 图书馆数目 | 1 |
| 操场数目 | 1 |
| 支援有特殊教育需要学生的设施 | 小组学习室，言语治疗室。 |
| 特别室 | 多元学习室、视艺室、电脑室、校园电视台、CoolThink编程教室、英文室、家长资源室、音乐室、校史廊, 精神健康角（松一Zone)。 |
| 礼堂数目 | 1 |
| 课室数目 | 25 |
三、家长怎么说
论坛公开讨论的提炼，逐条标明年代与样本量。属个别经验，不是本站评价。
家长口碑
提炼自家长论坛公开讨论 · 686 条发言 · 2007–2021 年 · 全站关于本校 56 个主题、619 条回复。
属家长个别经验与观感，不是我们的评价，也不代表学校现况。
圣公会基爱小学是一所关爱型学校，校长和老师投入，校风亲切。学术程度适中，升中表现尚可。面试弹性，不重学术。适合重视全人发展、希望孩子愉快学习的家庭。但早年资讯有矛盾，特殊需要学生比例可能较高，需实地了解。
校风管教2014-2020
校风关爱，校长亲力亲为，曾参与家访，老师关心学生，获关爱奖。2016年有家长担忧特殊需要学生影响秩序，但未证实。整体评价正面，升中表现不俗。
功课压力2014-2017
2014年小一不设考试但通告显示有考试，讯息矛盾。2017年学术程度适中，学生读得开心。整体压力不大，但早年资讯混乱。
面试文化2014
插班面试无笔试，仅与主任倾谈日常生活，不重学术考核。报名截止日期弹性，安排较随意。
师资与教学2014-2020
小一以英语授课，学生投入，学习气氛良好。班主任暑假前致电家长，贴心。2020年升中数据显示B1比例约19.6%，首三志愿约80%，教学成效中等。
资料局限：观察点集中于2014-2020年，近年样本缺乏；部分资讯为家长转述，未经证实；升中数据仅一年，代表性有限。
面试情报
⚠️ 近年无新面试情报，以下全部是较早年份的家长分享，形式可能已变 · 共 229 条发言
小一入学 2011-2020
小组面试为主，首轮听录音完成任务，次轮面见；近年有网上评核。
- 小组玩游戏、说故事、唱歌，观察专注度及守秩序（2012）
- 听录音完成任务，次轮面见；重视坚持、礼貌、团队合作（2019）
- 网上评核（限时拍片上传）及实时面试，期望专心、爱动脑、展童真（2020）
- 面试包括唱儿歌、阅读拼读、收拾活动、记忆力游戏；重视独立、自理（2020）
插班 2014
无笔试，仅与主任倾谈日常生活。
- 与主任倾谈日常生活，反映学校不重学术考核（2014）
家长提到的准备方向
- 培养孩子礼貌、自理及专注力，避免背诵技巧。
- 多让孩子参与小组活动，学习守秩序及团队合作。
- 练习听从指示完成任务，如听录音做动作。
- 鼓励孩子展现童真，保持自然自信。
- 准备网上面试环境，确保设备稳定，孩子能专心。
观察点主要来自2011-2020年，2020年后样本少，形式或已变。
特殊教育支援（SEN）
家长论坛公开讨论的提炼 · 41 条发言。
SEN 支援逐年逐生不同，实际安排请直接向学校查询。
学校对SEN学生态度正面，有家长反映学校接纳SEN学生，提供言语治疗等支援，学术压力不大，但具体支援细节及成效资讯有限。
言语治疗
有家长听闻基爱小学较多SEN学生，担心影响课堂秩序，但其他家长回应指融合教育下各校情况相似，且SEN学生不会影响秩序（2016）。
有家长查询学校对情绪及专注力问题的支援，但未见具体回复（2018）。
有SEN家长听讲座后认为学校适合其子女，但未获具体支援细节（2019）。
有邻居就读该校的家长表示学校不太催谷，并提供言语治疗服务（2019）。