天主教聖瑪加利大幼稚園
ST. MARGARET MARY'S CATHOLIC KINDERGARTEN
一、决策要看的
升学出口、学额与报名——决定“搏不搏得过”的那几件事。
报名
教育局《幼稚园概览》原文。日期逐年变，以学校当年公布为准。
| 申请日期 | 请浏览学校网页 |
|---|---|
| 报名费 | $40 |
| 幼儿中心 | 收录2-3岁级别儿童人数：0 |
入读 K1 的完整流程（注册证、统一注册日、补位）见
入读 K1 规则 →
学位空缺
教育局公布（data.gov.hk）。单看一年只是当下状态，看不出需求——
要逐年连埋睇：连续多年「有空缺」＝一路招唔满，连续多年「没有空缺」＝一直满额。
公布过嘅 6 个学年里面，K1 6 年没有空缺。
| 学年 | K1 | K2 | K3 |
|---|---|---|---|
| 2021/22 | 没有空缺 | 未公布 | 未公布 |
| 2022/23 | 没有空缺 | 未公布 | 未公布 |
| 2023/24 | 没有空缺 | 未公布 | 未公布 |
| 2024/25 | 没有空缺 | 没有空缺 | 没有空缺 |
| 2025/26 | 没有空缺 | 没有空缺 | 没有空缺 |
| 2026/27 | 没有空缺 | 没有空缺 | 没有空缺 |
学生人数
历年《幼稚园概览》（经 schooland 存档，官方历年站已下线）。
香港幼稚园正在收缩，单看当年人数看不出方向；逐年连起来才知道一间学校是稳住还是在缩。
人数变动可以是少子化、缩班或者搬校舍，这里只出数，不下判断。
477
2024 年人数
7%
2020→2024 年变动
由 447 人到 477 人
由 447 人到 477 人
| 年份 | 3-4 岁 | 4-5 岁 | 5-6 岁 | 合计 |
|---|---|---|---|---|
| 2020 | 155 | 148 | 144 | 447 |
| 2021 | 166 | 163 | 148 | 477 |
| 2022 | 164 | 169 | 149 | 482 |
| 2023 | 149 | 173 | 165 | 487 |
| 2024 | 156 | 158 | 163 | 477 |
入学与学额
| K1 入学 2026/27 | 2025-10-23 至 2025-10-25 |
|---|
窗口未知不等于已经关闭——未收录只代表我们未核到公开日期。
K1入学要备文件
- 申请表 儿童出生证明书正本及副本 儿童健康院针咭正本及副本 证件相2张 如已领洗是天主教徒，请出示领洗纸正本及副本 如申请者的父母或兄弟姊妹于本园就读或毕业，请出示有关证明文件正本及副本 回邮信封3个(请用长信封写上回邮地址及贴上$2.2邮票) 报名费$40元正
二、学校本身
教育局与学校官网的客观资料，逐项核对过出处。
幼稚园档案
教育局《幼稚园概览》2025/26 官方填报部分。
| 类别 | 非牟利 |
|---|---|
| 课程 | 本地 |
| 学生性别 | 男女 |
| 创校年份 | 1986 |
| 校长 | 陈栢琪女士 |
| 校监 | 陈紫雯女士 |
| 课室数目 | 11 |
| 核准容额 | 492 人 |
| 师生比（上午） | 1 : 10.0 |
| 师生比（下午） | 1 : 9.9 |
| 教职员总数 | 24 |
| 家长教师会 | 有 |
| 地址 | 香港跑马地乐活道2号A圣玛加利大堂区中心3楼及4楼 |
| 电话 | 2576 9824 |
| 学校网页 | 官网 |
| 质素评核 | 通过评核 · 报告 |
师资学历： 持有学位 18 人 · 非持有学位 6 人 · 幼儿教育证书或以上 24 人
设施
| 音乐室 | 有 |
|---|---|
| 室内游戏场地 | 有 |
| 户外游戏场地 | 有 |
| 其他特别室 / 场地 | 电脑室、语文室 |
学校自述
教育局概览里面学校自己填那部分，原文照录。
这些是学校的说法，不是教育局核实过的描述——同上面「官方填报」那批数字是两回事。
办学理念
我们的远景： 以基督博爱的精神为教育根基,效法主保圣玛加利大爱人如己,培育儿童建立积极健康的人生观。我们的使命： 学习主保圣玛加利大爱主的精神,培养儿童常怀感恩,乐于服务,致力培育儿童有独立能力,具备承担及懂得欣赏自己和他人。
课程
以儿童为本,从游戏中学习。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程，不会要求幼儿班儿童执笔写字，亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。
教学模式
活动教学、小组学习活动、专题研习、混龄活动、参观
评估
以持续性观察记录儿童的学习成效。
学生支援
新生适应期。对有需要特别照顾孩子提供适切的辅导渠道。
有特殊需要学生支援
正在参与到校学前康复服务。
非华语学生支援
安排翻译 / 传译服务；鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通；建构丰富学习中文的语言环境；建构共融校园以促进学生的融合；与非政府机构协作以建构融合校园；促进教师参加专业发展计划，建立帮助非华语学童学习中文的策略；参加由教育局举办的校本专业支援计划；学习辅导员设计小组学习内容
家长参与
家长观课、家长日、家长义工、亲子旅行、汇爱小组、家长学堂
三、家长怎么说
论坛公开讨论的提炼，逐条标明年代与样本量。属个别经验，不是本站评价。
家长口碑
提炼自家长论坛公开讨论 · 20 条发言 · 2013–2020 年。
属家长个别经验与观感，不是我们的评价，也不代表学校现况。
该校被视为happy school，教师有爱心，但学术程度较浅，面试流程有分组安排，收生灵活。适合重视愉快学习、非学术导向的家庭。
校风管教2013-2019
被归类为happy school，学术程度较浅，教师有爱心，但部分家长因学术考虑选择其他学校。
面试文化2015
面试后分组安排，家长猜测分组与取录有关，反映面试流程透明度不足。
插班与收生2019
收生流程灵活，可即时提供学位，并在5月再联络，显示积极处理申请。
资料局限：观察点仅4条，集中于2013-2019年，样本偏少，且讨论多为个别家长经验，代表性有限。