馬鞍山靈糧幼稚園
报名
| 申请日期 | 请浏览学校网页 |
|---|---|
| 报名费 | $40 |
| 幼儿中心 | 收录2-3岁级别儿童人数:0 |
学位空缺
| 学年 | K1 | K2 | K3 |
|---|---|---|---|
| 2018/19 | 没有空缺 | 未公布 | 未公布 |
| 2019/20 | 没有空缺 | 未公布 | 未公布 |
| 2020/21 | 没有空缺 | 未公布 | 未公布 |
| 2021/22 | 没有空缺 | 未公布 | 未公布 |
| 2022/23 | 没有空缺 | 未公布 | 未公布 |
| 2023/24 | 有空缺 | 未公布 | 未公布 |
| 2024/25 | 有空缺 | 有空缺 | 有空缺 |
| 2025/26 | 有空缺 | 有空缺 | 有空缺 |
| 2026/27 | 有空缺 | 有空缺 | 有空缺 |
学生人数
由 334 人到 301 人
| 年份 | 3-4 岁 | 4-5 岁 | 5-6 岁 | 合计 |
|---|---|---|---|---|
| 2020 | 113 | 114 | 107 | 334 |
| 2021 | 111 | 113 | 112 | 336 |
| 2022 | 119 | 108 | 107 | 334 |
| 2023 | 100 | 115 | 101 | 316 |
| 2024 | 90 | 97 | 114 | 301 |
入学与学额
| K1 入学 2026/27 | 2025-09-01 至 2025-11-30 |
|---|
K1入学要备文件
- 幼儿出生证明书、报名费银行存款收据及证件相之软档
幼稚园档案
| 类别 | 非牟利 |
|---|---|
| 课程 | 本地 |
| 学生性别 | 男女 |
| 创校年份 | 1996 |
| 校长 | 谢佩珊女士 |
| 校监 | 罗保明先生 |
| 课室数目 | 6 |
| 核准容额 | 360 人 |
| 师生比(上午) | 1 : 8.6 |
| 师生比(下午) | 1 : 7.2 |
| 教职员总数 | 20 |
| 家长教师会 | 有 |
| 地址 | 新界沙田马鞍山颂安邨颂德楼地下 |
| 电话 | 2881 7848 |
| 学校网页 | 官网 |
| 质素评核 | 通过评核 · 报告 |
师资学历: 持有学位 15 人 · 非持有学位 5 人 · 合格幼稚园教师 2 人 · 幼儿教育证书或以上 18 人
设施
| 音乐室 | 没有 |
|---|---|
| 室内游戏场地 | 有 |
| 户外游戏场地 | 没有 |
| 其他特别室 / 场地 | 小组活动室、多用途室 |
学校自述
宗旨:教养孩童使他走当行的道, 就是到老他也不偏离。 目标:以基督精神广传福音;以爱的教育培育幼儿。 使命:享受快乐的童年, 是孩子的权利, 活在音乐的童年, 是孩子的福气。
课程设计以灵育为「核心」,主题教学为「骨干」,高广度教学为「经」,方案教学为「纬」,游戏为「脉络」。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。
学习模式 1.以「高广度」教学之「计划」、「进行」、「经验分享」的学习过程,提供多元「学习区」,令儿童经历「经验→探索→创作→认知」的自学历程。2.由主题作为引起动机而衍生至专题研习的方案活动,营造「带著一个问题走进课室,又带著多个问题离开课室」的学习气氛。3.创意的全语文学习激发儿童对文字产生高度兴趣;「请听我读计划」令儿童能认读大量中英文字汇;自由写字计划提升儿童对书写的自主及积极态度,增加对书写的兴趣,并加强运用文字及创写短文的能力。4.外籍老师以生活化模式透过校本设计教材,帮助儿童掌握听、讲、读及拼音的能力。5.采用奥福音乐教学法,以音乐元素开发想像、抽象、空间及情绪智能,为学习乐器作好基础。6.采用「自主游戏」, 让儿童成为游戏的主人, 自行作选择﹑规划﹑设计及发现。7.提倡「生活教育艺术化,艺术教育生活化」,以创新方式引领幼儿进行各种艺术元素之活动。
以「高广度儿童观察法」为指标,进行持续观察和记录,收集、整理及分析图画和文字作品。
特殊教育顾问、口腔卫生顾问及驻校宣教师。
正在参与到校学前康复服务。幼儿驻校社工服务先导计划
获批支援非华语学童的资助; 增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文;建构丰富学习中文的语言环境。
设内联网作为沟通桥梁。
家长口碑
马鞍山灵粮幼稚园口碑以面试流程清晰但安排偶有混乱为特点,功课压力低年级轻松、高年级渐增,师资有NET但资源有限。适合重视活动教学、不追求学术超前、能接受面试安排的家长。
面试以小组形式进行,约5人一组,流程包括自由活动、个别提问、集体唱歌及听故事,全程约30至40分钟。2012年有校长单独接见环节,2014年则安排较混乱,家长反映听不到老师说话。整体面试注重孩子投入度及专注力,家长可陪同。
2013年K1无书面作业,以亲子阅读及不定期劳作为主;K2课程偏浅,K3抄写不多但额外功课多,如每周剪报、自制字典,注重思维活动。整体功课压力适中,低年级轻松,高年级渐增。
2013年英文每周2节,由NET教授,两班共享一位老师,NET亦常出现于活动区教学。师资配备外籍老师,但资源有限,教学注重活动及思维发展。
2012年面试时若答上午下午均可,多数获下午班;求转上午班需待4月交书簿费后确认,名额极少。反映收生安排上下午班分配灵活性低,转班机会有限。