朗思國際幼稚園

我们相信优质的教育应由幼儿阶段开始。每个孩子都是独特个体，充满好奇心及探究精神。学习的意义是让孩子发现并发展天赋才能，使他们在认知、语言、身体、情绪、社交、美育、道德、及创作等各方面得到均衡的发展。我们的使命是透过探究式学习培养出一群勇于求进并具有世界公民的思维及素质的未来主人翁。

朗思深信良好的孩子教育，是要帮助儿童发掘及发挥他们的潜能，令他们长大后能够展现他们的长处。​每个儿童的本质都不同，他们的潜能及强项各有所异。朗思的教学方针，是要令儿童愉快地学习，无论在德、智、体、群、美，各方都能全面的发展，具备应对竞争激烈的廿一世纪世界公民的素质。 学校拥有多元文化的教师团队，积极推动多元文化课程，并透过听讲读写四个步骤，营造「全语文」学习环境，循步渐进地教授母语、英语及普通话。儿童在一个「全语文」的自然情境中，透过与环境接触及与其他人互动及探究学习的过程，主动建构出语言知识。

​我们的课程鼓励儿童透过生活经验学习，并营造有效的全语言学习环境。无论由老师计划的主题活动以至由孩子主导的设计活动都能给予他们空间去运用不同的语言，并学习更多的词汇。令他们在幼稚园阶段能够有自信地运用中英文的听讲读写能力，成为优良的学习者。 学校会按学习主题安排相关的参观活动，不单让孩子的生活经验更丰富，同时透过生活化的体验及学习加深他们对主题的认识。在参观的学习过程里，教师会引导及鼓励孩子去观察、探索及表达意见和感受。参观活动亦有助他们把课室里的学习伸延至日常生活上，促进他们把学习与生活经验紧扣，活学活用，融会贯通。

以持续性观察包括单元评估、总结性评估及学习档案等方式，记录儿童的学习成效。

新生适应期,以渐进式的上课时间,协助幼儿适应学校生活。设计小一模拟学习活动、安排幼儿参观小学,让幼儿对小学生活有初步认识。

正在参与到校学前康复服务。

透过通讯、通告、网页、家长日、幼儿同乐日、家长讲座、家长工作坊、亲子活动、借阅图书、家长小组讲故事,以促进家校协作。